Erklären wie es eigentlich gewesen sei? Historisches Lernen in digitalen Kontexten: zur exemplarischen Analyse von Erklärvideos als Medien historischen Lernens.

Autor(en)

Lorenz Prager, Alfred Germ

Organisation(en)

Institut für Geschichte

Journal

Geschichte lernen

ISSN

0933-3096

Publikationsdatum

2023

ÖFOS 2012

601008 Geschichtswissenschaft, 503011 Fachdidaktik Geisteswissenschaften

Schlagwörter

Link zum Portal

https://ucris.univie.ac.at/portal/de/publications/erklaren-wie-es-eigentlich-gewesen-sei-historisches-lernen-in-digitalen-kontexten-zur-exemplarischen-analyse-von-erklarvideos-als-medien-historischen-lernens(836aa33f-a000-45bc-8521-64691f6ba7bb).html